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| 作者 |
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马超郑令中分册宋君贤
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| ISBN |
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780160816X
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| 页数 |
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189
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| 封面形式 |
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简裝本
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| 出版社 |
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龙门书局
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| 出版日期 |
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2004-6-1
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| NT$ |
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171
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暂时缺货
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《黄金搭配·一面讲一面练》初中版19册，依照教学大纲和人教社初中各科课本编写。为了便于初三各科提前进入总复习，我们增编了初中语英语、数学、物理和化学的总复习。为使读者用好这套练习册，下面介绍它的特点。
书名解读“黄金”是“好”、“最优”的代名词。这套练习册在“讲”与“练”的搭配，同步性与问题分类的搭配，知识点与重难点的搭配，基础题、中等题与难题的搭配，分课讲练与单元综合讲练的搭配，师生共用的搭配等方面的设计都争取最优化，故谓“黄金搭配”。
这套练习册按一面“讲”配一面“练”进行编排，“一面讲一面练”也有一边讲一边练习或老师、学生面对面讲练的寓意。
在设计形式上，一面“讲”与一面“练”合成一页，每页均标有剪裁线，页页可撕，互不影响，不是活页胜似活页，学生使用方便，交作业方便，老师批阅方便，家长检查也方便。
在内容策划上，不是单纯的讲完一堂课布置一个练习，因为这种性质的练习在课本上都有课后练习题，我们不拟重复。而目前学生需要的是这样的练习册：在同步的前提下，把一章的知识体系归纳成几类完整的问题逐一进行讲解，然后根据分类的问题布置练习题。这种形式的练习册在讲解和布题的目的性和综合性、知识的完整性和应试性等方面就提高了一大步。学生使用后，在方法运用物综合能力方面也必然会迅速提高。《黄金搭配·一面讲一面练》就是根据学生的需求策划出来的，这种练习册的优越性是普通练习册所无法比拟的。
形式是一面“讲”一面“练”，内容是在同步的前提下按问题分类讲练。所以，这套练习册把二者完美地结合在一起——“以题代讲”，“以讲带练”，“以练为主”。“以题代讲”，就是以“题”讲知识，以“题”讲方法，以“题”讲能力。“以讲带练”，就是以“题”检测知识，以“题”检测方法的运用，以“题”检测能力，通过讲解后练“题”，提高综合能力、创新意识和应试能力。“以练为主”，就是讲解后有同步练习(语文科有分课讲练)、单元综合练习、期中测试、期末测试等练习，可以满足不同程度学生的需求。布题的难度除注意基础题外，中等题和较难题是这套练习册的重点。
这套练习册适合中等及中等以上学生使用。由于其同步性强、剪裁方便，可以在课堂教学中使用，也可供学生在课后复习中及家长辅导时使用。由于这套练习册是按问题分类同步编写的，所以也适合使用非人教版教材的地区使用。拥有这套练习册就是拥有一位良师伴读，与良师为伴，将会实现您六月的美好梦想。
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第一单元
知识与能力要求综合归纳
一、知识与能力要求分课讲练
1·人民解放军百万大军横渡长江同步练习(1)
2·美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸同步练习(2)
3·“挑战者”号追思同步练习(3)
4·谁是最可爱的人同步练习(4)
5·种树“种到”联合国同步练习(5)
二、知识与能力要求综合讲练
1·领悟文章丰富的思想内容，提高搜集、筛选和整理信息的能力
2·了解消息、通讯的文体
3·理解词语在文章中的含义，提取记叙的要素，把握情节
4·写作
第一单元检测题
第二单元
知识与能力要求综合归纳
一、知识与能力要求分课讲练
6·阿长与《山海经》同步练习(6)
7·驿路梨花同步练习(7)
8·一面同步练习(8)
9·我的信念同步练习(9)
10·吾家有女初长成同步练习(10)
二、知识与能力要求综合讲练
1·选材要注意围绕中心，刻画人物；提取记叙的要素，用准确简明的语言概括
2·用带鲜明的感情色彩的句子，生动地表现文章中心和作者的思想感情；辨别内容的详略，分析安排详略的用心综合练习
3·写作
第二单元检测题
第三单元
知识与能力要求综合归纳
一、知识与能力要求分课讲练
11·荔枝蜜同步练习(11)
12·猫同步练习(12)
13·斑羚飞渡同步练习(13)
14·心中的鹰同步练习(14)
15·鹤群翔空同步练习(15)
二、知识与能力要求综合讲练
1·体会描写、议论、抒情等表达方式的作用；考查梳理散文的线索和脉络的能力
2·能分析散文揭示中心的方式并概括散文的中心；理解散文的借景抒情、托物言志的表达方式综合练习
3·写作
第三单元检测题
第四单元
知识与能力要求综合归纳
一、知识与能力要求分课讲练
16·郭沫若诗两首同步练习(16)
17·现代诗三首同步练习(17)
18·我为少男少女们歌唱同步练习(18)
19·乡愁诗两首同步练习(19)
20·外国诗两首同步练习(20)
二、知识与能力要求综合讲练
1·了解新诗的一般特点：文字浅显，明白如话；形象鲜明，意境深遂
2·理解诗歌中的比、兴手法的运用；把握诗歌的节奏，分析诗歌的结构
3·了解诗歌中所具有的形象性、抒情性、音乐性和含蓄性的特点
4·分析诗歌的语言，把握关键词句的含义；把握诗歌中的想像、联想和象征的写作手法，理解象征的深刻寓意综合练习
5·写作
第四单元检测题
第五单元
知识与能力要求综合归纳
一、知识与能力要求分课讲练
21·短文两篇同步练习(21)
22·闲情记趣同步练习(22)
23·周处同步练习(23)
24·晏子故事两篇同步练习(24)
25·诗五首同步练习(25)
二、知识与能力要求综合讲练
1·积累一些文学常识及文言文的实词和虚词，提高文言文的阅读和翻译能力
2·理解词语的含义和文章的内容综合练习
3·写作
第五单元检测题
第六单元
知识与能力要求综合归纳
一、知识与能力要求分课讲练
26·五柳先生传同步练习(26)
27·小石潭记同步练习(27)
28·观潮同步练习(28)
29·寓言四则同步练习(29)
30·诗词五首同步练习(30)
二、知识与能力要求综合讲练
1·准确理解一些重要句子的寓言寓意，解释常用的实词和虚词
2·体会课文的写作方法
3·理解课文的思想内容；多读多背，日积月累，背诵、默写课文
综合练习
4·写作
第六单元检测题
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