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| 作者 |
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（英）亨克尔
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| ISBN |
： |
7504132071
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| 页数 |
： |
343
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| 开本 |
： |
大16开
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| 封面形式 |
： |
简裝本
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| 出版社 |
： |
教育科学出版社
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| 出版日期 |
： |
2005-6-1
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| NT$ |
： |
323
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暂时缺货
配送说明： 国际快递 ， 海运邮递 。
付款说明： 1. VISA、MASTER線上刷卡 2. 信用卡传真刷卡付款 3.
邮政划拨 4. 银行汇款
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本书以伯顿·克拉克三角协调模式中的“市场为立足点”，主要探讨了市场因素对高等教育的影响和高等教育在向市场转变过程中表现出来的一些特点。
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前言与致谢／1
第一章 导论／1
第二章 高等教育多元化系统的管理／14
第三章 国家与大学的关系：以法国和德国为例／34
第四章 比较视野中的高等教育与不断变化的工作要求／61
第五章 毕业生与劳动力市场／83
第六章 过度教育问题／99
第七章 英国高等教育课程的互动效应／120
第八章 国家高等教育财政的理论与实践问题／136
第九章 拨款与大学自治／156
第十章 研究评估与拨款的矛盾／185
第十一章 研究拨款的战略管理／200
第十二章 欧洲高等教育评估／214
第十三章 英国和瑞典学米界对高等教育质量改革的回应／229
第十四章 学术与行政的相互作用／256
第十五章 英国大学的副校长和执行领导／275
第十六章 管理变化的制度透视／302
第十七章 解读迪尔瑞报告的多样性／320
第十八章 结论／335
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如果我们用特罗的标准(Trow，1974)来衡量，那么在20世纪90年代早期，英国高等教育就已明确地迈向了大众化阶段。30％以上的年轻人进人全日制机构学习；超龄入学的人数以及非全日制学生人数也增加了。...
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