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1年级决定孩子的一生-如何帮孩子顺利度过人生学习的起步阶段?
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| 作者 |
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罗双彦
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| ISBN |
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7802132568
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| 页数 |
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317
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| 开本 |
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32开
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| 封面形式 |
： |
简裝本
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| 出版社 |
： |
海潮出版社
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| 出版日期 |
： |
2006-9-1
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| NT$ |
： |
209
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小学一年级儿童。他们的注意以无意注意为主，有意注意还不完善。他
们的注意常常容易被活动的、鲜艳的、新颖的、有趣的事物所吸引。因此，
教室之外的小鸟、飞蝶、虫鸣都容易使他们注意力分散。他们的注意力很难
长时间保持在一个事物上。据研究，5～7岁儿童，注意的保持时间是15分钟
左右，7～9岁儿童，注意的保持时间是20分钟左右。因此，小学一年级儿童
的学习在15—20分钟之后，就应放松一会，然后再继续学习。整个小学一年
级，帮助他们学会控制自己的注意力，发展有意注意，将是对他们注意力培
养的目标。
3.记忆特点。
小学一年级儿童的机械记忆占优势，机械记忆的水平较高。因此，他们
的记忆不是靠理解，而是靠反复背诵来实现。由于小学一年级儿童的机械记
忆水平较高，因此，在记忆材料时要根据他们的这一记忆特点来安排和要求
。小学一年级儿童的记忆任务在于培养意义记忆。逐渐学会在理解的基
础上去记忆，而不是满足于死记硬背。不过，这一任务只有伴随儿童思维的
发展和知识的积累才能实现。
4.思维与想象特点。
想象建立在表象的基础上，以表象为素材。学龄前儿童的游戏活动强有
力地促进了儿童想象的发展。他们会在回忆父母做饭的基础上，把橡皮泥搓
成细条，当作“面条”。他们会在回忆电影情境的基础上，拿两根竹竿，一
根当马骑，一根当马刀，奔驰在“草原”上。他们会以父母的行为为榜样，
扮演妈妈，把洋娃娃当孩子，给洋娃娃洗脸，穿衣，喂饭。儿童的想象有力
地促进了儿童思维的发展，同时也让儿童学到了不少社会性知识，促进了儿
童的社会发展。
小学一年级儿童的想象还停留学龄前儿童的特点，情境性较强，目的性
较差。他们的想象内容常被当时的具体情境左右。看见鸟，就幻想自己如能
像鸟一样飞翔于蓝天该多好。看见下雨时地上的流水，就想象它是河，于是
会马上摘一片树叶当成船，在“河”上漂流。为此，小学一年级儿童的想象
的任务，在于培养想象的目的性，让他们学会按教师、家长的要求，按书本
的要求展开自己的想象。“按图说话”、“自编故事”、“角色扮演”等都
能促进小学一年级儿童的想象的目的性的发展。
幻想是创造的基础，因此，鼓励孩子的幻想是小学一年级儿童想象的另
一任务。鼓励幻想意味着对于儿童的各种幼稚幻想不能讥笑，不能以成人的
标准来判断。要给儿童的幻想提供表现的机会。
小学一年级儿童的思维以形象思维为主要形式。他们的思维离不开具体
形象的帮助。他们还很难掌握较抽象的概念。因此，促使他们由形象思维转
向抽象思维始终是小学一年级儿童思维发展的任务。另外，“一题多解”的
“发散思维”是创造的另一条件，因此，培养发散思维也是小学一年级儿童
思维发展的任务。
P4-5
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第1章帮助孩子迈好入学第一步
一年级孩子的身心特点／1
从幼儿园到小学发生了什么变化／7
帮助孩子尽快转换角色／12
尽早解决新生新问题／19
帮助孩子适应小学生活／23
第2章一年级孩子的家庭教育
家庭教育是一切教育的基础／30
一年级孩子的教育方式选择／33
家庭教育的理念和方法／37
尊重孩子——教育孩子的良方／41
方法——家长的角色很重要／48
理性养育自己的孩子／56
爸爸、妈妈，谁的教育责任重?／60
教育在放任和规范中求平衡／65
家庭教育讲究爱的艺术／68
家庭心理氛围环境与孩子成长／74
避免七种不良家教／78
学会宽容你的孩子／80
第3章树立正确的教育理念
教育孩子诚实做人／83
教孩子学会宽容／91
教孩子学会欣赏自己／96
不要对子女有不切实际的过分期望／100
兴趣班的误区／103
去点燃孩子的星星之火／108
第4章对孩子的成长做到心中有数
有效交谈。让孩子聪明的捷径／112
如何与孩子沟通／117
心理辅导应从一年级做起／123
抽空翻翻孩子的书包／128
别“多重处理”孩子的错误／130
孩子缺少玩伴，家长要积极引导／132
做个走入孩子内心的“陪玩”家长／135
培养孩子活泼开朗的性格／138
培养孩子愉快地做家务／141
优秀孩子的第一步——超越恐惧和寒怕／145
教育孩子从小讲文明懂礼貌／149
引导出一个讲礼仪的孩子／152
帮助孩子纠正不良生活习惯／156
第5章让孩子学会学习，提高学习能力
教会孩子自己学习／163
谈孩子学习习惯的形成／167
培养孩子良好的学习习惯／174
提高孩子的记忆力／178
保护孩子的好奇心／184
智力的核心因素——提高孩子的思维能力／188
培养孩子的想像力／192
培养孩子的操作能力／196
用兴趣诱导孩子快乐学习／198
孩子没有学习兴趣怎么办／203
让孩子养成提问的好习惯／206
第6章帮助孩子克服缺点
如何矫正孩子的不良行为／211
如何教育淘气的孩子／214
如何应对孩子的“任性”／217
如何应对孩子的说谎／219
如何纠正孩子马马虎虎的坏毛病／222
如何纠正孩子做作业潦草的缺点／225
如何提高写字速度／226
如何检查孩子的作业／227
如何让孩子喜欢自己的老师／228
如何让孩子有兴趣做家庭作业／232
如何帮孩子改正做事拖拉的习惯／235
如何改正孩子上课开小差的毛病／238
第7章引导孩子爱上阅读
提早培养孩子的阅读兴趣和能力／245
让一年级孩子爱上读书／250
指导孩子进行课外阅读／254
快乐阅读从听故事开始／258
第8章语文是一门很有魅力的学科
帮助孩子学好语文／264
天天学语文／268
第9章数学是未来学习的基础
帮助孩子学好数学／271
让游戏走进数学学习中／275
第10章英语思维是特长发展的标志
少儿英语学习方法／278
狠练基本功／282
第11章音乐是一种特殊的才能
音乐是一种美的艺术／285
发现音乐天赋／287
培养音乐兴趣／288
第12章绘画是早期教育的一部分
一切从颜色开始／290
评价和欣赏孩子的作品／294
充分发挥孩子的创造性／295
第13章给孩子一个运动的环境
早一天发现，多一点机会／298
给孩子一个运动的环境／300
意志与恒心／301
培养孩子的意志力／302
第14章社会为孩子的成长插上翅膀
过一个有意义的假期／304
帮你的孩子拟订一份假期活动计划表／307
父母与孩子共同的假期／311
教孩子学会与人交往／313
假期，教孩子“亲近”什么?／315
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罗双彦，男，1968年出生，担任中学教师15年，现任教于西安电子科技大学附中。中教一级，大学本科，教育硕士，中共党员。
论文《掘山九仞，功亏一篑》获市级德育论文一等奖；论文《地坛里没有车来车往》获市级一等奖；德育论文《素质教育与教育的六化》获西安市教育学会教育论文三等奖；教学论文《梅妻鹤子舞西湖》获2004年西安市教委及西安教育学会论文评比一等奖。
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