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批评的批评:教育小说
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批评的批评:教育小说


副标题
教育小说
作者
托多洛夫
ISBN
7108016346
页数
204
开本
32开
封面形式
简裝本
出版社
生活·读书·新知三联书店
出版日期
2002-3-1
NT$
114
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 特色及评论  
  “现代西方学术文库”之一。书中叙述了法国文学理论家托多洛夫本人的思想变化、成长过程,叙述了他是怎样从一个保加利亚“文学理论家”转变成形式主义者、结构主义者,又转变成对话批评的提倡者的。也谈到了许多20世纪主要批评流派,涉及了俄苏、德、法、加等不同国家的重要文学理论家、作家,并且作者本人在本书的“前言”中也说明他试图考察20世纪的主要意识形态潮流及其在文学、批评上的反映,并试图找出一种“更有道理”的“意识形态立场”、“近乎正确的”“文学观和批评观”。或者可以说,本书是一个著名批评家对置身其中的西方20世纪文学批评的思考。
 内容简介  
  本书叙述了托多洛夫本人的思想变化、成长过程,叙述了他是怎样从一个保加利亚“文学理论家”转变成形式主义者、结构主义者,又转变成对话批评的提倡者的,书中涉及了20世纪主要批评流派。
 本书目录  
  前言
诗的语言
俄国形式主义者
史诗的复归
德布林与布莱希特
批评作家
萨特、布朗肖、巴尔特
人与人际关系
米哈依尔·巴赫金
认识与介入
诺思若普·弗赖
现实主义批评
与伊昂·瓦特的通信
作为事实与价值的文学
与保尔·贝尼舒的谈话
对话批评?
主要参考书目
译后记
 文章节选  
  诗的语言 我对俄国形式主义的态度几经转变,这倒无足为奇,因为早在20年前,我就对他们相当熟悉了。我对他们的第一印象便是这样的发现:怎么!还能用这种轻松、个恭且独到的方式谈论义学?另外,这些作品谈到了那些看来无人光顾而我却十分看重、被人恩赐地称为“文学技巧” 的东西。正是这种赞叹才驱使我去一篇篇地搜寻他们的作品(这并不总是件容易的事),然后把它们译成法文。第二个阶段,我认为在他们的作品中读到了一种“理论”构想,即建立一种诗学。这一理论构想并不是很严谨的(原因自不待说:大约有15年的时间,许多作家都为此著述),并且也没有坚持下去。它要求的是一种系统化和彻底化的工作。最后,也就是在第三个阶段,我开始把形式主义理解成一种历史现象:使我感兴趣的不再是他们的思想内容,而是他们的内在逻辑以及在思想史上的地位。此文就是选取了这最后一个角度来阐述的,但仅限于他们的一小部分文学活动,即文学的或用他们自己的话说“诗的语言”的定义。虽然是一小部分文学活动,但也相当复杂,不久我们就会发现,在他们之间使用着不止一种诗学的定义。 早在形式主义运动首次集体出版《诗的语言论集》(1916年)时,所谓俄国形式主义“标准理论”的东西就以明确的形式出现了。《论集》的主要撰稿人L.雅库宾斯基只是形式主义流派的同路人,但在当时,他对朋友们抛出的论文从语言学上提供了保证,因而他的贡献是极为重要的。雅库宾斯基用大量的语言学术语,通过对语言不同应用的总体描绘提出了他的“诗语”定义的基本原则。
 


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